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雨中交響曲作文
更新時間:2013-09-08 09:52:46

炎熱的午后,天漸漸地黑了下來,烏云也向我們漸漸壓了下來,一場大雨即將來臨。
   “呼,呼,呼”,這是風婆婆的聲音。是“交響曲”的序幕。
   “啪,啪,啪”,這是閃電公公的聲音。閃電公公扯著嗓子,唱起了美妙的歌。
   “轟隆隆”,這是雷爸爸的聲音。也是“交響曲”的前奏。
   “嘰嘰喳喳,嘰嘰喳喳”,鳥兒正忙著找家。
   “哧——哧——”,小孩子們把自己家的窗戶關上了。
   “嘎,嘎,嘎”,這是小鴨子在歡快地唱著。
   “咕,咕,咕,嘰,嘰,嘰”,一群小雞害怕得邊叫邊跑,一只母雞指揮一群小雞立刻回家。
   連小狗也慌得邊跑邊“汪,汪,汪”,地叫。
   “哞,哞,哞”,這是牛媽媽的聲音。
   “咩,咩,咩”,這是羊媽媽的聲音,是在說:“孩子們,快點回家。”
   這時,“沙沙沙”,小雨妹妹唱著歡快的歌兒來了。
   “嘩啦啦”,中雨姐姐來了,把小雨妹妹趕走了。
   “噼里啪啦”,大雨爸爸也來了,批評了中雨姐姐一頓。
   雨停了,美妙的“交響曲”結束了,天上出現了一道美麗的彩虹。

【寫作指導:作文中怎樣展開聯想】
   學生作文,最常見的毛病就是內容貧乏,無事可寫,無話可說。這種現象,有人往往歸結為詞匯缺乏,遣詞造句能力不足。其實,這主要還是因為這些同學不會在現有生活的基礎上,發揮聯想和想象的緣故。把聯想運用到寫作中,可使文章內容豐富、充實,表達生動、形象。學生在作文中,怎樣展開聯想呢?我們可按照下列三種思路去培養和發揮自己的聯想能力。
   一是從“相近”“相關”的方面去聯想。也就是作者由某一事物的感知,而引起跟它在時間或空間上有相近或相關關系的其他事物的聯想。蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》,由人間獨酌,起舞弄清影寫起,聯想到人的悲歡離合。這些都是由相近、相關的事物而引起的聯想。
   二是抓住“相似”的特點展開聯想,是指作者由某一事物的感知,而引起跟它在性質或或形態上有某種相似的事物的聯想。如郭沫若《天傷的街市》,抓住街燈和明月的相似之處,由街燈聯想到天上的明星,再從明星寫到街燈,通過牛郎織女的幸福生活,寄托了作者反抗傳統觀念、追求幸福生活的強烈愿望。茅盾的《白楊禮贊》,抓住白楊樹干、枝、葉、皮及頑強生命力這一點,采用象征手法,由此及彼,自然而然地聯想到和白楊樹一樣具有頑強生命力的北方農民。再如,由波浪想到柔軟的絲綢,由大花貓想到老虎,由天上的白云想到地上的棉花等,這些都是抓住事物的相似之處來展開聯想的。
   三是朝著“相對”“相反”的方向去聯想。也就是作者由某一事物的感知,而引發起與它在性質或特點上有相對或相反事物的聯想。如曹植的《七步詩》:&ldqu

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