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我在外婆家的幸福生活作文
更新時間:2013-09-12 13:01:29

暑假里的一天早上,6點半的時候我剛醒來,就聽到外面傳來說話聲,原來是外公外婆為我們準備早飯呢!他們好辛苦啊。等我弟弟醒來后,我們一起玩耍、寫字、看書、下象棋、打牌、看電視。愉快的一天開始了。
   我們一邊看電視一邊在床上比劃著電視里的動作,外婆在一旁樂得合不攏嘴?赐觌娨,我們兄弟倆pk象棋。我弟弟很聰明的,會算出以后的幾步棋,他得到過專業指導哦!可我也不甘示弱,冷靜思考。憑著我的冷靜,你來我往,哈哈,他的老將給我拿下了。第二局的時候,弟弟全力奮戰,一點也不馬虎,“將”,不好,雙炮得將,我成了弟弟的手下敗將。我們倆個一個也不愿服輸,比賽更加激烈了。這可比電視有趣多了,一直下到外婆喊吃飯了才停手。也不管誰輸誰贏,重要的是享受過程。“勝敗乃兵家常事”,我喜歡!

【寫作指導:指導學生寫好“隨筆作文”】
   作為小學生練筆方式的隨筆,就是把看到、聽到、讀到的事、物或人,及由些而產生的感想、體會馬上記下來。沉重寫“隨筆”,可以積累素材,提高認識事物的能力,養成隨時動筆的好習慣。
   怎樣指導學生寫“隨筆”呢?

一、教會學生寫隨筆的方法
   隨筆所記內容應是最近一段時間的所見所聞所感,內容可大可小,隨心所欲,但必須是自己的真情實感。與日記不同的是比寫日記更隨便,沒有一定格式,只要簡明流暢,表達清自己的意思,達到練筆目的即可。篇幅也沒有規定,可長可短,有話則長,無話則短,依據實際內容、具體情況來定。
   隨筆主要是讓學生練筆,所以與指導寫大作文不同。在開始時教師加一些指導,盡量放手讓學生去寫,讓他們自己把身邊的事寫真切寫生動,以鍛煉他們遣詞造句的表達能力。另外,要讓學生“怎么想就怎么寫”,教育沉重不要一味仿寫、套寫或者說些假話、空話。

二、培養學生寫“隨筆”的興趣
   “興趣是最好的老師。”隨筆是反映豐富多彩的生活的,這是激發學生寫作興趣的有利條件。還可以采取其他方式,激發學生的興趣:
   1、創設展示機會。
   沉重的隨筆,許多都是黑板報稿、廣播稿的好內容。因此,我們開辟了黑板報“隨筆”專欄,并組織他們向學校廣播站投稿。由于中稿率較高,沉重興趣盎然。每次指導寫大作文時,我也有意讓學生翻閱“隨筆”,只要有與大作文相符合的題材,“拿”來即可“用”。
   2、開展評選欣賞活動。
   為了便于長期保存,經常翻閱,我要求學生備用較厚的軟面抄,除了寫“隨筆”,還摘錄優美詞語句段、名言警句、詩歌笑話,并加以精心美化,使之成為一頁頁賞心悅目的“手抄報”。每周組織評選,前五名掛于“優秀作業欄”。每兩周進行一次相互交換欣賞朗讀。
   隨筆形式靈活,內容廣泛,對小學生積累作文素材、提高作文水平都很有好處。

來源:http://www.mtrcatering.com/zwdq/shuqing/201309/199407.html
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